DEPORTE COMO ESTILO DE VIDA

martes, 28 de julio de 2015

ACOSO CIBERNETICO

¿Usted sabe exactamente lo que hace su hijo mientras navega en la red?

¿Conoce términos como Grooming, Ciberbullying, Sexting, Flaming?

Mucha cuidado porque estos conceptos han invadido la internet y las redes sociales y están afectando la vida, la mente y el espíritu de un gran número de nuestros jovenes. Así que es mejor enterarse cuanto antes para que se pueda actuar a tiempo.

Si busca en internet “casos de ciberbullying” o “ casos de Grooming”, encontrará miles de historias desgarradoras, lamentables, y sentirá infinito repudio e impotencia de ver cómo a un ser humano lo matan en vida tras constantes agresiones psicológicas insoportables.

El ciberacoso se ha convertido en una epidemia mundial, y una de las mayores causas de suicidio entre los adolescentes. Historias parecidas a las de Amanda, Rehtaeh o la de Romina las han vivido millones de jóvenes alrededor del mundo. Sólo que muchos lo mantienen en silencio. En Latinoamérica el 55% de los jóvenes han confesado haber sido víctimas del ciberbullying o ciberacoso escolar, según cifras reveladas por la Organización de Naciones Unidas (ONU). Y en Estados Unidos, las estadísticas son más que alarmantes. Allí, según datos oficiales, unos 160.000 estudiantes por día faltan al colegio por temor a ser hostigados.

Caso 1: la triste historia de Amanda Todd, una niña canadiense de 15 años que se suicidó el año pasado tras ser víctima en varias oportunidades de un ciberbullying. Todo comenzó cuando a sus 12 años, la niña mostró por el chat sus pechos desnudos a un usuario. Un año después el hombre la chantajeó de difundir la foto por Facebook si no hacía lo que él le pedía; al negarse, el hombre cumplió con su amenaza. Así comenzó su pesadilla, un acoso psicológíco constante que la llevó a suicidarse.

Caso 2: Se dio en el 2010 en Argentina, cuando a una niña de 10 años se le ocurrió abrir un grupo de Facebook llamado “3 razones para odiar a Romina Perrone”. La página, que llegó a tener 5.000 seguidores, estaba llena de insultos y fotografías de Romina, su compañera de estudios en un colegio de Buenos Aires, la pequeña víctima tuvo que recibir tratamiento psiquiátrico. Y hace sólo dos meses, en abril, otra adolescente, Rehtaeh Parsons, de 17 años, decidió suicidarse tras meses acoso y de constantes burlas de sus compañeros de clase luego de difundirse en la red una foto de su presunta violación por cuatro jóvenes en una fiesta.

A diferencia de aquellos tiempos en que las peleas de adolescentes se daban en los patios del colegio durante el recreo y el resultado eran golpes, morados o hinchazones en el cuerpo, hoy, desde cuando el matoneo se trasladó a la red, el tipo de violencia es emocional y el acoso se ha vuelto ominipresente; en cualquier lugar donde haya conexión a internet los niños pueden ser agredidos o humillados, en su casa, en la casa de sus abuelos, o en cualquier rincón del mundo. Por eso padres o adultos responsables, el acompañamiento obligado, aunque “ellos saben más de eso que nosotros” cuestione el uso de las tecnologías con ellos, “déjelos, que se entretengan de manera controlada con el uso del internet”, tómese su tiempo, indague, entérese a qué peligros esta expuesto su hijo en internet, familiarícese con estos términos, sepa qué características presenta un niño cuando es víctima del ciberacoso, averigüe qué entidades le pueden ayudar para evitar o luchar contra estas agresiones. Hable con su hijo, sepa qué lo aflige, que aunque suene a un problema virtual, intangiblemente está llegando a las entrañas del menor.

Diversas entidades nacionales y extranjeras brindan asesoría y protección contra el ciberacoso, desde el Ministerio de las TIC y su portal , se ofrecen espacios de ayuda y de denuncia contra el acoso escolar en la red, así mismo, puede hacer sus denuncias o encontrar ayuda en sitios web como, en @caivirtual y en la plataforma del centro cibernético policial www.ccp.gov.co/. Otra entidad internacional que ofrece un espacio bastante completo es www.unafinalinea.org , aquí encontrará experiencias de otros jóvenes que han vivido el acoso cibernético y cómo han logrado superar el problema, información relacionada con los peligros en la red, consejos de especialistas y asesoría general para padres e hijos.

Enlaces
www.enticconfio.gov.co

www.teprotejo.org

Definición
Cyberbullying: agresión psicológica que se da a través de internet, teléfonos móviles, juegos en línea, para enviar o publicar mensajes, correos, imágenes o videos con el fin de molestar, insultar y humillar a otra persona.

Grooming: estrategias que una persona adulta desarrolla para ganarse la confianza del menor a través de internet con el propósito claro de obtener concesiones de índole sexual.

Sexting: envío de contenidos de tipo sexual (fotografías, videos) producidos por el propio remitente, a otras personas por medio de teléfonos móviles.

Web apaleador: web creada para realizar ‘ciberacoso’ sobre la víctima, metiéndose con él/ella de manera pública y ridiculizándolo/la. De esta forma se anima a los testigos a que hostiguen a la víctima.

Flaming: una discusión intensa y de corta duración que a menudo incluye lenguaje ofensivo, grosero y vulgar, insultos y a veces amenazas. Ocurre a través de texto o mensajería instantánea, los blogs de los sitios de redes sociales, salas de chat, foros de discusión o en los sitios de juegos en línea.

BLANCA VICTORIA MATINEZ JIMENEZ JAVIER ANDRES PEREIRA ESCOBAR

domingo, 14 de junio de 2015

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APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE

APROVECHAMIENTO Y MANEJO DEL TIEMPO LIBRE

Dada la relevancia que tiene la utilización del tiempo libre para una buena salud mental y un desarrollo adecuado de la personalidad, resulta fundamental que los padres y las madres de familia se preocupen de brindar un tiempo libre de calidad a sus pequeños y pequeñas desde muy temprana edad. El equilibrio consiste, justamente, en darle a cada momento su valor y su importancia.

El modelo de sociedad en que vivimos nos ha alejado definitivamente, de una relación natural del hombre con las cosas. La sociedad industrial nos ha impuesto un programa de trabajo cada vez más apretado que muchas veces no tiene ningún significado para la persona que lo está realizando. En este tipo de sociedad que ahora nos amenaza con la escasez del trabajo, obliga muchas veces a las personas a ocuparse en aquello que no les gusta. El aprovechamiento del tiempo libre como tiempo liberador cobra un sentido trascendental, que educadores y padres de familia no podemos estar ajenos.

El tiempo libre debe posibilitar el ejercicio de la voluntad y la libertad, permitir el desarrollo de nuestra autonomía dando paso a nuestra expresión personal, haciendo lo que nos gusta, aquello en lo que encontramos sentido. Lo que quiere decir que el tiempo libre debe estar cada vez más unido a “tiempo personal”. Pero personalizar no es lo mismo que individualizar, aislarse del resto. Al contrario, el tiempo libre se presenta también como una apertura a los otros, como búsqueda y contacto con las relaciones sociales que queremos, distintas de las que nos impone el trabajo o la vida cotidiana.

Qué es el aprovechamiento del tiempo libre?

El término “tiempo libre” es una expresión relativamente reciente. Su aparición está unida a una época y a unos países de industrialización avanzada. Se relaciona con la pérdida del “tiempo natural”, sustituido por el tiempo del reloj y la realización de trabajos con los que difícilmente llega a identificarse la persona.

En general podemos decir que tiempo libre, son aquellos períodos de la vida humana en los cuales. El individuo se siente libre. Libre en su doble aspecto de “libre de” y “libre para”. Esto nos permite identificar el tiempo libre como aquel en que actuamos por nuestra propia voluntad, por nuestros impulsos y según nuestros deseos e inclinaciones. De ahí que el tiempo libre pasa a ser en muchas ocasiones, tiempo privado, opuesto al tiempo en servicio de los otros, propio del trabajo.

Entonces, ¿se opone el tiempo libre al trabajo? Conviene precisar que eso sólo sería correcto en el caso del trabajo no voluntario. El tiempo libre no excluye en ningún caso actividad o esfuerzo libremente realizado, ese es precisamente el sentido en que

debe entenderse el estar “libre para” algo. Y precisamente, cuando se está libre para algo, comienza el sentido de la palabra OCIO, íntimamente relacionada con el aprovechamiento del tiempo libre. La palabra OCIO, surge con los griegos en el siglo IV A.C.; para ellos el ocio era un estado del individuo en el que la actividad realizada no servía para satisfacer una necesidad material, sirio que tenía sentido en sí misma, es decir le permitía al hombre entablar relaciones con las cuestiones últimas e importantes de la existencia humana y con su propia trascendencia.